1、特級教師(shī)薛川東(dōng)點評
　　張洋老(lǎo)師(shī)的(de)這(z‍↑☆​hè)節課利用(yòng)現(xiàn)代化(huà)≈λ₹信息技(jì)術(shù)發揮了(le)學生(shēngε↕•)的(de)自(zì)主性。
　　教育有(yǒu)“三個(gè)面向”，落腳點在“面向未來(lái)”，核心是♠×±₩(shì)“面向現(xiàn)代化(huà)”。新課标是(s≠&hì)要(yào)讓學生(shēng)在學♣↕‍®習(xí)中提高(gāo)素養，同時(shí)要(yào)求教師↔♥•¶(shī)提升自(zì)己的(de)職業(yφ∏✘è)生(shēng)存機(jī)會(huì)和(hé)水(shuǐ)₹Ω≠平。
　　《遊園》是(shì)古人(rén)的(de)陽春白(bái‍↓)雪(xuě)，離(lí)學生(shēng)的(de≤δ¥×)生(shēng)活和(hé)學習(xí)很(hě≤≥n)遠(yuǎn)，但(dàn)它包含了(l$>e)中國(guó)傳統文(wén)化(h ♦uà)的(de)多(duō)元因素，代表了(le)民(mín)族的(de±→φ)純真情感。
　　張洋老(lǎo)師(shī)具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)台®§→×風(fēng)，随機(jī)處理(lǐ)學生(shēng♦×​)問(wèn)題的(de)能(néng) σ力很(hěn)強。同時(shí)也(yě)有(yǒu)良好(hǎo) $>λ的(de)文(wén)化(huà)基本功，特别是(shì)最後引€σ導學生(shēng)對(duì)昆曲的(de)認識，說(s≤₹huō)明(míng)教師(shī)對(duì)戲曲的(de)理γ✔(lǐ)解已經有(yǒu)一(yī)定深∑¥®↕度。另外(wài)，她(tā)的(de)課→®讓學生(shēng)在語文(wén)課堂中感受到(dào)了(le)傳統文<✘♥¶(wén)化(huà)的(de)美(měi) ‌πβ。而這(zhè)種感受，是(shì)通(tōnε$¶g)過學生(shēng)自(zì)己的(de)看®£ ≥(kàn)、聽(tīng)、思考、討(tǎo ​)論得(de)出來(lái)的(de)。從(cóng)≥ ♣•今天課堂的(de)反應來(lái)看(kàn)，學生(shē∞πng)的(de)表現(xiàn)非常出色，發言很(hěn)精彩£‍。不(bù)足在于個(gè)别地(dì)方教師(shī)處理(lǐ)比較倉±'‌σ促，應該允許更多(duō)的(de)學生(shēng)提出不(bù)同意見(jπ≤φiàn)。
　　2、北(běi)京師(shī)範大(dà)學附屬中學語文(w→ ✘δén)教研組長(cháng)鄧虹老(lǎo)師(shī)點評
　　這(zhè)節課比較好(hǎo)地(dì)貫徹了(le)我們本來(lái♥↕"φ)的(de)指導思想——讓學生(shēng)真正成為(wèi)‍ ≤課堂主體(tǐ)。
　　從(cóng)這(zhè)節課看(kàφ÷ n)來(lái)，學生(shēng)的(deσ₽)發言非常精彩，而老(lǎo)師(shī)則起到(♥&₩λdào)了(le)一(yī)個(gè)指導和(hé)提升的(de)α$★π作(zuò)用(yòng)。我們的(de)課堂是(shì)≥☆‌不(bù)斷變化(huà)的(de)，手中的(de)教γ•案隻是(shì)一(yī)個(gè)基本原則，學生(shēng)的‍♠π(de)歸納和(hé)概括有(yǒu)的(de)時(shí)候非‌₹™σ常優秀，所以要(yào)求我們的(de)老(lǎo)師(shī)有(yǒu)∏♠比較好(hǎo)的(de)駕馭課堂的(de)能(néng)力。這(zhè)一(↔"✘✘yī)點上(shàng)，張洋老(lǎo)師(shī)做(zu←ε≥©ò)得(de)是(shì)比較好(hǎo)的(de)♠γσ，當然還(hái)可(kě)以給學生(sh←×ēng)更大(dà)的(de)空(kōng)間(jiān)，讓他(∏ tā)們自(zì)己去(qù)發現(xiàn)，自(zì)己去(qù)質疑。
　　這(zhè)節課成功的(de)另一(yī)點是(shì)•©體(tǐ)現(xiàn)了(le)戲曲教學的(de)特點。課堂中始終有(y✘∏ǒu)一(yī)陣悠悠的(de)昆曲之音(yīn)，令學生(shēng)在這α•Ω(zhè)樣一(yī)種氛圍中感受昆曲曲詞的(de±↔)魅力，這(zhè)是(shì)課堂中的(de≤₹)一(yī)大(dà)亮(liàng)點，也(yě)為(wèi)我們的₩&φ(de)戲曲教學提供了(le)一(yī)種≈‌←'思路(lù)。